Тревожность и фрустрация: определения и примеры исследований.

Тревога – предвосхищение опасности, склонность переживать по поводу ожидаемого неблагоприятного хода событий. Неприятие мира, боязнь окружения. Фрейд: 4 причины тревожности - боязнь утраты любимого объекта - боязнь утраты любви со стороны этого объекта - боязнь утраты себя или части себя - боязнь утраты любви к себе (печаль, меланхолия) Перлз: необоснованное забегание вперед, отказ жить в актуальном опыте Роджерс: это точка личностного роста – признак необходимости изменить себя (несоответствие представления о себе и реального Я). Личностная: Т-диспозиция Ситуативная: Т-состояние Базовая черта личности Стимульные причины Глобально освещает всю психическую жизнь Парциальность – связь с опред св-вами ситуации Формируется в раннем детстве Труднопреодолима Ситуационно устойчива Выражается как состояние постоянного беспокойства Постоянная оценка ситуации как угрожающей - агрессивность Хекхаузен: Измерение общей тревожности: опросники MMPI, MAS Варьирование степени трудности задания – легкие лучше тревожные, трудные – нетревож. Но при изменении ситуации - применении метода занижения рез-та и сокращения времени – различия еще резче проявляются. Реактивная гипотеза – высокотревожные обладают лишь сильной предрасположенностью к тревожности, они ведут себя как более тревожные лишь в напряженных и угрожающих ситуациях. Трудная задача не сама по себе усиливает тревожность, а в связи с возможной неудачей – усиление ситуативной тревожности. Опросник Спилберга «Состояние и свойство тревожности». Корреляции между значениями Т-диспозиции и Т-состояния, но не является жесткой: при восприятии боли или физической угрозы нет разницы в Т-состоянии между тревожными и нетревожными. Также зависимость от того, насколько данная ситуация воспринимается как содержащая угрозу, что зависит от прошлого опыта. Высокотревожные Низкотревожные Задачи средней и низкой сложности Трудные задания Ориентированы на неуспех Ориентация на успех Плохо работают в условиях цейтнота и соревнования Соревнование мотивирует Высокие показатели сенсорной, эмоц чувств-ти Низкие показатели Истощаемость по отн к монотонии и стрессу Устойчивость Поддерживающая стратегия обучения Критическая стратегия Фрустрация – негативное эмоциональное состояние, которое возникает при невозможности достичь поставленную цель. Ситуативна. Левин – понятие динамического поля. Оно выходит из равновесия – вектор желания. Тамара Дембо – исследование реакций на фрустрацию (цветок). Источник фрустрации – препятствие, барьер: 1) ситуативный – круг на полу (внутренний барьер) 2) внешний, социальный – принятие задачи, долг выполнить ее 4 группы реакций на фрустрацию: 1. агрессия – прямая, ситуативная или косвенная. Сила агрессии зависит от интенсивности мотива, от достижимости объекта + гентика 2. регрессия: - эмоциональная (плач) - инструментальная (повторение шаблонных способов поведения) - познавательная – избегание логики, переход от понятий к комплексам 3. уход - рационализация – попытка оправдать неуспех - замещение (позитивная реакция) – попытка заменить исходную ситуацию сходной по: - содержанию - степени субъективной трудности - связанной с теми же людьми 4. фантазирование – попытка сделать внутренний барьер полупроницаемым (отрицание реальности)